2024年秋，张海娜教授怀着对家国深切的热爱，毅然选择了一条回归与奉献之路。她放弃在海外高校的优厚待遇与管理职务，回到祖国，加入四川大学商学院，投身于中国的教育事业。她将自己在海外工作的丰富见闻与实践经验，化作课堂内外的生动养分，倾注于这片养育她的土地。在川大商学院，她将“一带一路”倡议与留学生培养紧密融合，以国际视野与真诚关怀，搭建起连接中外、贯通实践的学术桥梁，悉心培育着面向未来的国际化人才。
张海娜教授的心一直与一群跨越山海而来的年轻人紧紧连在一起，她用自己的方式，默默为学院的国际化添上温暖的色彩。过去一年多的时间里，在课程建设上，张老师为商学院留学生先后开设了三门全英文授课课程，覆盖了本科生和研究生不同层次，教学内容涵盖专业知识与研究方法。在学生培养层面，她举办了面向全院的英文学术讲座，并且目前已指导两名本科留学生完成学业并顺利毕业，正在培养的留学生共11名，包括6名本科生、2名硕士研究生（含MBA学生）以及3名博士研究生，分别来自亚洲、欧洲、非洲等9个不同的国家，初步形成本-硕-博贯通的多元化学术团队。
张海娜教授简介：https://bs.scu.edu.cn/renliziyuan/202409/9623.html
在张老师的课堂上，教育不局限于理论知识，她始终关切着每位学生世界观与价值观的塑造。她将中国“一带一路”倡议的核心理念与全球意义融入教学内容中，引导学生从互联互通、共同发展的角度理解“人类命运共同体”的内涵。她对学生说：“你们不仅是学习者，也是未来的建设者。你们的研究与实践，可以成为连接祖国与中国的一座桥梁。”这份期许也融进了对学生选择课题的指导中。她鼓励学生从自身的地域和文化背景出发，获得文化底气，思考企业实践活动。比如：来自南亚的学生探究伊斯兰文化如何影响商务沟通及领导力；来自一带一路沿线国家的学生，探究中国企业在当地遇到的机遇与挑战……张老师带着学生从跨学科的视角，走进文化价值观与管理实践的世界，从而鼓励学生通过学术研究增进两国人民之间的了解，让“一带一路”在年轻一代的思考中，落地生根，长出温度与力量。
面对这些来自不同国家、文化背景多元的留学生群体，张老师积极地将中国的教育方针和教育理念融入到专业培养的全过程。她会将海尔、海信等中国优秀企业如何创新、如何稳健布局全球的故事，娓娓道来。这些鲜活的案例，不仅是商业管理的范本，更是一扇扇窗口，让学生们真切触摸到中国经济发展的脉搏，感受其背后的文化逻辑与中国智慧。
在学生培养中，张老师更珍视的，是学生眼中被点燃的思辨之光。“如果这种领导力模式在你的文化情境下实施，会遇到什么挑战？”“你过往的经历，如何帮助你理解这个决策？”——她经常这样提问，并通过课堂研讨、小组辩论以及开放式考核，鼓励每位学生将理论结合本国情境和自身经历进行辩证思考，锻炼其在复杂的国际环境中从表象看到本质以及分析问题、解决问题的能力。一些有企业实践经历的留学生反馈，张老师课堂上所培养的思维框架与跨文化管理能力，在他们实际工作中成了宝贵的指南，那不仅是知识的授予，更是一份能带得走、用得上的成长礼物。
在张老师的教育世界里，讲台没有边界，师生之间更没有距离，她始终秉持尊重与平等的态度对待每一位学生，她坚信，理性、文明、富有建设性的交流，才是学术共同体活力的来源。在组会中，她鼓励本科生、硕士生与博士生打破层级界限，平等参与讨论、积极阐述观点，当讨论中偶有言辞过于激切时，她会温柔而坚定地引导：“我们的对话，是为了促进学术探讨，而不是伤害对方。”她的课堂，流动着开放与包容的气息，她会对每位学生的发言给予充分关注与积极反馈，以平等身份鼓励学生自由表达。这份尊重，贯穿她指导学生的全过程，她始终用心把每一次互动都打造成兼具学术温度与规范意识的交流平台。
由于张老师自身长期的海外留学和工作经历，她深刻理解在异国他乡的漂泊与不易。所以，她总在不经意间对学生多问一句、多帮一把，在力所能及的范围内给予学生关心与帮助。有的学生家中遇到重大变故，她远隔山海第一时间送去安慰与鼓励；有的学生申请受挫、对未来迷茫时，她会开导并鼓励学生在困境中不要放弃理想，并引导其参与到研究项目中，并帮助其规划未来。有这份关心，张老师不仅仅是学术导师，更是学生可信赖的友人。在与学生平等的交流中，张老师以扎实严谨的学风，赢得学生的认可。有些学生甚至放弃北京、上海等名校求学的机会，选择留在川大，只为能得到张老师的指导，继续这段温暖而扎实的成长。
在川大商学院，张海娜教授不仅是一位传授知识的师者，更是一位筑桥人——通过课堂上的思想交流和研究中的跨文化探索，让不同国家的年轻心灵在这里相遇、理解、共成长。她在默默地为国家的教育强国建设、为人类命运共同体的构筑贡献力量！