一、初登讲台，精益求精
2001年，华西迎来首届临床医学专业海外留学生，而周鸿鹰老师也在那一年进入华西解剖教研室攻读博士学位，并开始承担起留学生的解剖学教学任务。她至今仍清晰记得，第一堂课的教学内容是腹壁层次结构。为了确保英文讲授表达清晰、发音准确，尤其是那些不按常规音标发音的解剖学专有名词，她在开课前一个多月就多次请外教试听、纠正，反复打磨每一处细节。在那个尚未普及多媒体的年代，理论课主要依赖粉笔板书和教学挂图。每一笔板书、每一幅手绘简图，周老师都提前在备课本上精心演练……
从那一课开始，她的留学生解剖学教学生涯已走过二十余载，迎来了一批又一批来自亚、非、欧各地的学子。他们怀揣对医学的敬畏与好奇，在人体标本前完成职业的启蒙；而她也在年复一年的讲解中，将语言障碍磨砺为沟通的桥梁，将文化差异淬炼成教学智慧。
二、手传心授，实践精髓
以操作为核心的教学模式，是华西解剖教学的鲜明特色。当时的华西解剖教研室名师荟萃：王永贵、李瑞祥、雷清芳、羊惠君、杨开清、周德明……周鸿鹰老师有幸得到老先生们手把手的指导，也从第一节课起，带领留学生在操作课中划开一道道皮肤切口、追踪一条条血管神经、深入辨识一个个器官结构。在这个过程中，她与学生共同成长，逐渐建立起对医学的敬畏与热爱。每节操作课结束前，她都会带着学生们对照解剖图谱逐一核对结构，确保教学无遗漏。老先生们常说：“解剖学是医学生的基石，唯有动手实践，方能内化于心。”这种严谨求实的教学传统深深影响了她，也让她在后来的教学与科研中始终秉持理论与实践并重，努力传承华西解剖教学的精髓。
三、成果沉淀，桃李芬芳
二十五年来，四川大学临床医学专业（MBBS项目）共招收1754名留学生，其中1342人顺利毕业并取得学位；自2011年起，口腔医学（BDS项目）开始招收留学生，至今已招收50名，其中17名已顺利完成学业。这些留学生的医学教育第一步，均在解剖学课程中完成。
四、与时俱进，共同成长
解剖学是留学生接触的第一门医学专业基础课。周鸿鹰老师年复一年迎来目光清澈、充满好奇的新生，用解剖学知识照亮他们医学道路的起点，再目送他们继续前行。后来，板书与挂图逐渐被多媒体课件取代。为了让学生更直观地理解结构层次、更牢固地掌握解剖知识，她几乎搜遍互联网的每一个角落，精心挑选每一张图片、设计每一个动画：既要清晰展示解剖结构，呈现多角度的毗邻关系，又要融入大量与解剖基础相关的临床案例，帮助学生建立长期记忆，同时避免信息过载、偏离主题。二十五年来，她坚持每年对课件进行更新与优化，始终保持着对教学内容的敬畏与热忱。每一年，面对不同肤色的年轻面庞，她始终怀着初为人师时的谨慎与初心，去体会他们初入医学殿堂时的困惑与期待。
五、生命敬畏，春风化雨
解剖操作始终是新生们最期待也最紧张的环节。对于留学生而言，还可能涉及宗教信仰等心理障碍，几乎每一届都有学生临场退缩甚至晕倒。周鸿鹰老师从不责备，而是耐心宽慰：敬畏生命，方能敬畏解剖，这是医者应有的底色。于是，从佩戴口罩、手套，安装手术刀片开始，她一步步引导学生克服心理障碍，渐进式接触标本——从轻触皮肤，到完成第一刀切开，每一个进步都伴随着鼓励与指导。正如《希波克拉底誓言》所言：“我愿尽己之能力与判断力所及，恪守为病家谋利益之信条。”这份对生命的尊重，正是通过操作课中每一个严谨环节逐步建立起来的。二十五年来，周鸿鹰老师始终站在医学教育的起点，见证一代代医学生从懵懂走向坚定。尽管只陪伴他们走过最初的一程，但这第一步，恰是铸就医者信念的关键。
